הרמב"ם היומי - במדרשת

בכ"ב בכסלו התשע"ה יסתיים המחזור התלת שנתי של לימוד הרמב"ם היומי ויחל מחזור חדש. באתר מדרשת ניתן למצוא מידע ומקורות רבים מספריו של הרמב"ם - לחצו כאן

הרמב"ם - רבי משה בן מימון, מגדולי ישראל שבכל הדורות, נולד בקורדובה שבספרד בשנת ד"א תתצ"ח (1138) ונפטר בשנת ד"א תתקס"ה (1204) בפוסטט (קהיר העתיקה) שבמצרים. פילוסוף ורופא. ספריו הם מהמרכזיים בתחומי היהדות השונים: פרשנות - פירוש למשנה, הלכה - משנה תורה לרמב"ם, פילוסופיה יהודית - מורה נבוכים. עליו נאמר "ממשה עד משה לא קם כמשה" והוכתר בכינוי "הנשר הגדול".

הרמב"ם החל לכתוב את "משנה תורה" בשנת 1177, ועסק בכתיבתו עשר שנים. על הצורך בכתיבתו כותב הרמב"ם בהקדמה לספרו: ..."לפיכך קראתי את שם חיבור זה 'משנה תורה', לפי שאדם קורא בתורה בכתב תחילה, ואח"כ קורא בזה- ויודע ממנו תורה שבעל פה כולה, ואינו צריך לקרות ספר אחר ביניהם". הנה עוד מידע ומקורות על ספר משנה תורה - לחצו כאן

הרמב"ם היומי

תקנת לימוד הרמב"ם היומי היא יוזמה ללימוד יומי בספר משנה תורה של הרמב"ם, שעליה הכריז בשנת ה'תשמ"ד (1984) הרבי מליובאוויטש, רבי מנחם מנדל שניאורסון. מטרת התקנה היא לְאַחֵד את עם ישראל בלימוד הספר, שעליו כותב מחברו בהקדמה שהוא כולל את כל התורה שבעל פה כולה.

בשנת תשע"ג החל מיזם בחינוך ממלכתי דתי של לימוד רמב"ם יומי. הלימוד נעשה מתוך מהדורת הכיס של ספרי מפעל משנה תורה והקיף בעיקר ישיבות תיכוניות. כיום לומדים בפרויקט כ-5,500 תלמידים. הפרויקט הורחב לאבות התלמידים ולתוכנית הכוללת כ-6,000 מנויים. בשנת תשע"ד קיבל המיזם את פרס ירושלים על הפצת תורה.

העוצמה האינטלקטואלית
הרמב"ם התקומם נגד שמרנות אינטלקטואלית מופרזת, הנעוצה בקבלת כל הכתוב בספרים קדומים כאמת שאין לערער אחריה. הוא הדגיש את הצורך לבדוק כל דבר לאשורו, להעריכו ולנתחו... הכֵּנוּת, העוצמה וההעזה האינטלקטואלית של הרמב"ם מזדקרות בהקשרים שונים. אין הוא נרתע מלנסח דעות והשקפות בלתי מקובלות בגלל לחץ או התנגדות... יש לחפש את האמת בכל מקום ובכל מקור 'מדברי חכמים במדרשות ובתלמוד... וגם מדברי הפילוסופים הראשונים והאחרונים ומחיבורי הרבה מבני אדם. וקיבל האמת ממי שאמרו (=ממי שאמר את האמת)...'. משמעות העיקרון הגדול הזה היא שאפשר להסתמך גם על 'מקורות חוץ' - כמו הפילוסופיה היוונית - כהשלמה לדברי חכמי ישראל".

בהצלחה למסיימים ולמתחילים את המחזור החדש. ונסיים בדברי הרמב"ם על "מהי שמחה?" - לחצו כאן

מתן תורה - נותנים מאהלב

גולשים, חברים ואוהדים יקרים!

אם גם אתם מאמינים שמתן תורה אמיתי - מורכב ממפגש של קולות רבים
ומגוונים, עזרו לנו להמשיך ולשמור את אתר מדרשת פתוח לכולם!

פעם אנשים היו פותחים ספרים בשביל ללמוד, היום פותחים אינטרנט! אתר 'מדרשת' מאפשר גישה מקוונת ישירה למקורות של כולנו ומשמיע ברשת קול ייחודי של תורה עתיקה וחדשנית שאינו מחפש תשובות מוחלטות אלא מזמין ללימוד ולחיפוש - אישי, אקטואלי ורלוונטי.

אתר 'מדרשת' מאמין שכולנו יכולים לתת ולקבל תורה. וכי רק תורה שמורכבת מקולות רבים תוכל להמשיך מתן תורה אמיתי.

לחצו כאן לפרוייקט גיוס הכספים של מדרשת

בשביל להמשיך ולשמור את אתר מדרשת פתוח לכולם אנו זקוקים לשותפות שלכם, שותפות שוויונית לכל הגולשים - בבחינת "מחצית השקל - העשיר לא ירבה והדל לא ימעיט". אם כל אחד יתרום 100 ש"ח בלבד ויזמין גם את חבריו להצטרף לתורמים - נצליח לשמור על אתר 'מדרשת' ועל ה'מתן תורה' שלנו פעיל וחינמי לכולם.

לתרומה - לחצו כאן!

מעשה בבני ברק - לימוד פייסבוקי

"מַעֲשֶׂה בְּרַבִּי אֱלִיעֶזֶר וְרַבִּי יְהושֻׁעַ וְרַבִּי אֶלְעָזָר בֶּן עֲזַרְיָה וְרַבִּי עֲקִיבָא וְרַבִּי טַרְפון שֶׁהָיוּ מְסֻבִּין בִּבְנֵי בְרַק וְהָיוּ מְסַפְּרִים בִּיצִיאַת מִצְרַיִם כָּל אותו הַלַּיְלָה, עַד שֶׁבָּאוּ תַלְמִידֵיהֶם וְאָמְרוּ לָהֶם רַבּותֵינוּ הִגִּיעַ זְמַן קְרִיאַת שְׁמַע שֶׁל שַׁחֲרִית."

יש פה מגמה חז"לית ידועה של העדפת השגרה על החגיגה. קריאת שמע היומיומית חשובה יותר מליל הסדר. תדיר קודם לשאינו תדיר. תמידים כסדרם חשובים ממוספים כהלכתם... מברכים "המוציא לחם מן הארץ" שהיא הברכה יומיומית, לפני שמברכים "על אכילת מצה" שהיא ברכה חד פעמית

מוזר לדבר על העדפת "שגרה" בלילה שכולו "מה נשתנה"...

אז הסיפור הזה הוא בעצם "בלם"? תעשו הצגות ותשברו שגרה אבל תזכרו שיש מציאות בחוץ?

התלבטתי פעם האם ללמוד בישיבה כלשהי בירושלים. למדתי בה תקופה עד שבאחד הלילות ירד שלג והגעתי לבית המדרש ופגשתי המון חבר'ה בסנדלים והבנתי שאין מקומי בישיבה שבה לתלמידים אין מושג מה הולך בחוץ. אפילו לא מה מזג האוויר.

בערב שכולו "והגדת לבנך" מוצב הסיפור הזה. בין "מה נשתנה" ששואלים הילדים ל"כנגד ארבעה בנים" שהיא המעשה החינוכי- ודווקא כאן נקטע הסיפור באמצע. מה הייתה תגובת המסובין לקריאת התלמידים? האם ראו בהם חכמים? רשעים? תמים? האם הסיפור הזה מלמד בחשיבות סיפור יציאת מצרים, בחשיבות סדר היומיום, או שהוא "הרמה להנחתה" בבחינת מי עומד במרכז הסדר- למי צריך להקשיב בלילה הזה... הקשיבו לתלמידים, לילדים, ללומדים...

איכשהו נראה לי שזו סיטואציה שחוזרת על עצמה בין הורים לילדים הרבה. "אמא אבל את כל הזמן עובדת" "אמא את הלכת למחשב ולא שמעת אותי". יש לנו יכולת מדהימה לשקוע במה שנראה לנו חשוב ולפספס את המציאות שקורית לנו כאן ועכשיו. בלי רגשי אשם פולניים, אני קוראת את קריאת ההתעוררות הזו כמשהו שמנסה לחבר בין העולמות. פסח מחבר בין העולמות- זכרון לאירוע שמוביל לעולה בזמן העכשווי, ומדגיש את חשיבות הדור הצעיר בתוך השרשרת הזו

------------------------------------------------------------------------------------------------------

- מתוך: "הגדה יומית" - בית מדרש פייסבוקי בדף הפייסבוק של אתר מדרשת -  לחצו כאן לדיון המלא

כל דכפין - לימוד פייסבוקי

"כָּל דִכְפִין יֵיתֵי וְיֵיכל, כָּל דִצְרִיךְ יֵיתֵי וְיִפְסַח. הָשַׁתָּא הָכָא, לְשָׁנָה הַבָּאָה בְּאַרְעָא דְיִשְׂרָאֵל."

אני מפחד לעמוד על פסגת ההר, כי שם יש רק שתי אפשרויות - או לעצור במקום או להתחיל לרדת. את שתיהן אינני רוצה. לאור זה, אפשר לקרוא את המשפט הזה כביטוי תמידי של "אמצע הדרך". תמיד יש עוד לאן לעלות. המחשבה ש"הגענו לארץ", "אל המנוחה ואל הנחלה" או אפילו המחשבה שנגאלנו גאולה שלמה, היא ביטוי לפסגה שאני מפחד לכבוש. לכן תמיד ארצה לומר "לשנה הבאה ב..."

גלינו בגלל שלא דאגנו לאחר, בגלל שנלחמנו זה בזה . בגלל שלא היינו ראויים לארץ המורכבת הזו שמבקשת סבלנות. ועל זה יש להתפלל . שנגיע אליה.

הרמב"ם ממקם את הטקסט הזה לאחר אמירת המשפט "בבהילו יצאנו ממצרים". אולי ה"לשנה הבאה בארץ ישראל" מבקש פשוט לבטל את הבהלה שאוחזת בנו כעם נודד לאורך ההיסטוריה (ושאפילו 60 שנות מדינת ישראל לא הצליחו עדיין להרגיע אותה...)?

מעניין שכולנו מכריזים בליל הסדר "כל דכפין" ו"כל דצריך", אבל מזמינים את דודה שרה וסבא דוד. מחפשים בחג הזה את המשפחתי והקרוב והרבה פחות את האחר, הרחוק, הנזקק... ב"כל דכפין" הדלת עדיין סגורה. אנחנו פותחים את הדלת רק ב"שפוך חמתך" אחרי האוכל... וכאן הבן שואל - האם בליל הסדר מכריזים שמכניסים אורחים, או באמת מכניסים אורחים? כי דיבורים זה בד"כ חינם..

אם אנחנו בארץ ישראל - ואנחנו אומרים "לשנה הבאה בארץ ישראל" אז אנחנו מחפפים. ואם כך, אז אפשר לחפף גם ב"כל דכפין"... 

------------------------------------------------------------------------------------------------------

- מתוך: "הגדה יומית" - בית מדרש פייסבוקי בדף הפייסבוק של אתר מדרשת -  לחצו כאן לדיון המלא

שבעת המינים של מדרשת

לכבוד ט"ו בשבט, אספנו עבורכם דפי לימוד מיוחדים על כל אחד משבעת המינים:

שבעת המינים של מדרשת
חיטה - מדוע זכתה במעמד הרב שלה ומה ניתן ללמוד מכך?
שעורה - על שאלות של צניעות, שפע ויחסי ציבור.

גפן - האם יש לחנך לדחיית סיפוקים ולאיפוק, או לתת דרור לתשוקה ולמאוויים?

תאנה - על הגבול הדק שבין השגת הידיעה ופוטנציאל הקלקול.

רימון - פיתוח היכולת "לראות" מעבר לקליפת החיצוניות.

זית - מדוע הוא כה חשוב ומרכזי בפולחן היהודי? 

תמר - להיות מחובר לשורשים ולאדמה, באופן פיזי ומטפורי.

כנסו ותהנו...

ט"ו בשבט שמח מכלל צוות מדרשת!